Enseigner la Philosophie
Informations sur l'enseignement de la Philosophie en France et sur la formation des professeurs.
jeudi 23 février 2012
« Il faut procéder socratiquement dans l’éducation »
"La question de l’école monte en puissance dans la campagne des candidats à l’élection présidentielle. Dans certains cas, elle est présentée comme un coût qui demeure trop élevé ; dans d’autres comme un véritable investissement social et humain qu’il convient de remettre à niveau. Dans certains cas on lui reproche de ne pas orienter assez tôt des enfants dont on sait qu’ils ne seront jamais doués pour des études longues ; dans d’autres cas on lui reproche d’avoir abandonné le combat pour donner à chaque enfant la possibilité d’épanouir son potentiel culturel et d’accentuer toutes les inégalités." (...)
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mardi 31 janvier 2012
L'Université catholique de Lille va ouvrir un institut de philosophie à la rentrée
vendredi 13 janvier 2012
L’ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE ET LES NOUVELLES PRATIQUES PHILOSOPHIQUES
lundi 2 janvier 2012
Revue L'Enseignement philosophique / Septembre-Novembre 2011
Simon PERRIER, Vulgariser ou enseigner la philosophie ?
I - ESSAIS
Marcel CONCHE, La liberté, propre de l’homme
Bernard JOLIBERT, À quelles conditions un « dialogue interculturel » est-il pensable ?
Charles BOYER, Lévi-Strauss, l’UNESCO et la question du racisme.
Alain VINSON, Qu’est-ce que bien penser ? Pourquoi vouloir publier ses écrits ?II - LECTURE
François WARIN, Le Primitivisme en question(s)III – TÉMOIGNAGES ET SUGGESTIONS
Sur l’enseignement de la philosophie en IUFM : Entretien avec Gilles MOUTOT (IUFM de Montpellier)
Jérôme JARDRY, Pour une politique de la formation continue en philosophie
Guy DESBIENS, Agir en fonctionnaire éthiquement responsable ?IV – INFORMATIONS ET DOCUMENTS
Société française de philosophie. Programme de l’atelier « Le monde »
Association des Sociétés de Philosophie de Langue Française.XXXIV e Congrès international : La citoyenneté
V – BULLETIN DE L’ASSOCIATION
Bureau National du 8 octobre 2011VI - BIBLIOGRAPHIE
Livres reçus en hommage des auteurs et des éditeurmercredi 14 décembre 2011
Motion de la conférence des présidents d’associations de professeurs spécialistes contre la réforme de la notation des enseignants, décembre 2011
Association des Professeurs d’Arts Plastiques (APAP)
Association des Professeurs de Communication et d’Économie-Gestion (APCEG)
Association des Professeurs d’Éducation Musicale (APÉMu)
Association des Professeurs de Français et de Langues Anciennes des Classes Préparatoires Littéraires (APFLA-CPL)
Association des Professeurs d’Histoire-Géographie (APHG)
Association des Professeurs de Lettres (APL)
Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP)
Association des Professeurs de Philosophie de l’Enseignement Public (APPEP)
Association des Professeurs de Sciences Médico-Sociales (APSMS)
Association des Professeurs de Vente (APV)
Coordination Nationale des Associations Régionales d’Enseignants de Langues Anciennes (Cnarela)
Société des Langues Néo-Latines (SLNL)
Union des Professeurs de Physiologie, Biochimie et Microbiologie (UPBM)
vendredi 25 novembre 2011
Nouvel enseignement de spécialité Droit en L : Une ouverture sur le réel ?
Par Jeanne-Claire Fumet et François Jarraud
La réforme des lycées atteindra à la rentrée 2012 les classes de Terminale. Pour la section Littéraire, elle prévoit un nouvel enseignement de spécialité : droit et grands enjeux du monde contemporain, dont l'enseignement constituera une petite révolution dans cette filière traditionnellement dévolue à la philosophie (8h hebdomadaires). (…)
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vendredi 4 novembre 2011
Le groupe Philosophie du SNES organise un Stage les 18 et 19 novembre
Vendredi 18 novembre : journée syndicale dans les locaux du SNES à Paris :
- actualité syndicale générale
- actualité de l’enseignement de la philosophie, la philo en seconde et première
- l’enseignement optionnel « Droits et grands enjeux du monde contemporain » en terminale L
- état des lieux et propositions pour l’enseignement et l’évaluation dans les séries technologiques
- état des lieux dans l’académie de Lille
- questions diverses
Samedi 19 novembre, sur le Salon, à Ivry : 2 débats organisés par le SNES et visite libre du salon : • "Faut-il enseigner les questions vives ? Le développement durable, sortir du catéchisme et de la leçon de morale" (samedi matin, puis déjeuner entre stagiaires) • "Peut-on parler d’une variabilité du génome humain selon l’environnement ? Génétique des populations humaines et environnement : où en est la recherche aujourd’hui ?" (samedi après-midi, avec Evelyne Heyer, directrice adjointe du Musée de l’Homme, et Thomas Heams, chercheur en génétique à l’INRA)
vendredi 14 octobre 2011
Rentrée 2012 : spécialité Droit et grands enjeux du monde contemporain (DGEMC) en terminale L
Lien vers la note de service du 30/09/2011 sur le site education.gouv.fr
“ La mise en œuvre de cet enseignement exigera de disposer d'un nombre important d'enseignants, le dispositif n'excluant pas de solliciter également des enseignants de l'université comme de jeunes doctorants en droit qui seraient intéressés et disponibles pour assurer une partie de cet enseignement.
Le programme requiert de solides compétences juridiques, notamment en droit public. Le profil recherché sera celui d'enseignants de lycée titulaires d'une licence de droit ou d'un diplôme d'institut d'études politiques, issus des sections économie et gestion, sciences économiques et sociales, histoire et géographie, sans exclure d'autres disciplines. (…)
L'éclectisme des compétences requises (…) conduit à privilégier un dispositif qui devra répondre à la quadruple nécessité d'informer les enseignants actuellement en fonction, puis de susciter leur candidature, d'assurer ensuite la formation de ceux qui seront pressentis et enfin d'habiliter les candidats qui paraîtront les plus adaptés à la prise en charge de ces enseignements. “
mercredi 5 octobre 2011
« Philosophie en Seconde : un piège ou une chance pour la philosophie ? »
22 et 23 octobre 2011 - Journées d'étude de l'ACIREPh
“ Luc Chatel a annoncé qu’il envisageait de « développer un enseignement de la philosophie avant la classe terminale », (18 novembre 2011). Au B.O. du 3 mars 2011, est parue la circulaire « Philosophie au lycée avant la classe terminale » contenant l’appel à projets et le cahier des charges de ces nouvelles modalités.
Est-ce un piège pour l’enseignement de la philosophie, ou une chance à saisir, une opportunité ? “ (…)
> lire la suite sur le site de l’ACIREPH



