" Modulaire, tel sera le lycée de demain ; les élèves choisiront des modules, unités de savoir dont l’addition définira leur niveau d’instruction. On loue la souplesse et la liberté du nouveau système ; mais c’est méconnaître l’origine du concept de modularité.
La philosophie contemporaine distingue dans le fonctionnement de l’esprit les systèmes périphériques et les systèmes centraux. Les premiers traitent l’information provenant des stimuli externes et forment des représentations qui sont ensuite combinées par les seconds afin de résoudre toutes sortes de problèmes. " (...)
> suite sur : Qu'en disent les philosophes ?
mardi 7 octobre 2008
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